Rozvoj kreativity žáků v hodinách anglického jazyka
Title Alternative:The Development of Creativity in EFL Classes
Loading...
Date
2010
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
This diploma thesis examines the interaction between students' creativity and their intrinsic motivation in English language classes at lower secondary level. The thesis includes three main parts - theoretical, methodological and practical. The theoretical part explains the particularities of the concept of creativity in the educational setting and more specifically in ELT. The methodological part offers a detailed account of the basic teaching and learning strategies and main principles for implementing activities aiming at fostering students' creativity and motivation. The core of the practical part comprises a teaching project which verified the validity of the hypothesis. The results of the research draw on the detailed descriptions of lesson plans, their analyses and thorough reflections. The research proved that the positive influence of intrinsic motivation can contribute to the development of students' creativity in ELT and at the same time exercising certain teaching and learning methods and strategies promoting students' creativity can strengthen their intrinsic motivation. The final evaluation chapter summarizes the findings of the teaching project and suggests favourable conditions necessary for successful incorporation of activities fostering students' creativity.
Tato diplomová práce zkoumá vzájemný vztah mezi kreativitou žáků a jejich vnitřní motivací v hodinách anglického jazyka na 2. stupni základní školy. Diplomová práce zahrnuje tři stěžejní části - teoretickou, metodickou a praktickou část. Teoretická část seznamuje čtenáře se specifickým pojetím kreativity ve výchovně vzdělávacím kontextu se zaměřením na výuku anglického jazyka. Metodická část nabízí zevrubný popis základních vyučovacích postupů a hlavních zásad pro tvorbu aktivit směřujících k rozvíjení kreativity žáků a strategií podporujících jejich vnitřní motivaci. Jádrem praktické části je projekt, který měl za úkol na základě čtyř vyučovacích hodin posoudit platnost hypotézy. Výsledky výzkumu potvrzující platnost hypotézy se opírají o detailní plány jednotlivých vyučovacích hodin, jejich analýzy a následné reflexe. Reflexe porovnávají teoretická východiska s praktickými zjištěními a činí logické závěry. Výzkum prokázal, že pozitivní vliv vnitřní motivace může přispět k rozvoji kreativity žáků v hodinách anglického jazyka a zároveň, že uplatňováním vyučovacích metod podporujících kreativitu žáků lze posílit jejich vnitřní motivaci. Závěrečná část práce shrnuje výsledky praktického projektu a upozorňuje na nutné podmínky, za kterých lze aktivity rozvíjecí kreativitu žáků úspěšně aplikovat.
Tato diplomová práce zkoumá vzájemný vztah mezi kreativitou žáků a jejich vnitřní motivací v hodinách anglického jazyka na 2. stupni základní školy. Diplomová práce zahrnuje tři stěžejní části - teoretickou, metodickou a praktickou část. Teoretická část seznamuje čtenáře se specifickým pojetím kreativity ve výchovně vzdělávacím kontextu se zaměřením na výuku anglického jazyka. Metodická část nabízí zevrubný popis základních vyučovacích postupů a hlavních zásad pro tvorbu aktivit směřujících k rozvíjení kreativity žáků a strategií podporujících jejich vnitřní motivaci. Jádrem praktické části je projekt, který měl za úkol na základě čtyř vyučovacích hodin posoudit platnost hypotézy. Výsledky výzkumu potvrzující platnost hypotézy se opírají o detailní plány jednotlivých vyučovacích hodin, jejich analýzy a následné reflexe. Reflexe porovnávají teoretická východiska s praktickými zjištěními a činí logické závěry. Výzkum prokázal, že pozitivní vliv vnitřní motivace může přispět k rozvoji kreativity žáků v hodinách anglického jazyka a zároveň, že uplatňováním vyučovacích metod podporujících kreativitu žáků lze posílit jejich vnitřní motivaci. Závěrečná část práce shrnuje výsledky praktického projektu a upozorňuje na nutné podmínky, za kterých lze aktivity rozvíjecí kreativitu žáků úspěšně aplikovat.
Description
katedra: KAJ; přílohy: 1 CD; rozsah: 115 s., xiii přílohy
Subject(s)
creativity, motivation, creative activities, discovery learning, play learning, problem solving, kreativita, motivace, kreativní úlohy, učení objevováním, učení hrou, řešením problémů