Problém vázání u českých studentů anglického jazyka
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Hlavním předmětem této bakalářské práce je problém vázání slov u českých studentů anglického jazyka, konkrétně studentů Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické na Technické univerzitě v Liberci (FP TUL). Klíčové pojmy (vázání, vázací vzory, hlasivkový ráz, promluvový úsek, juncture a elize) jsou definovány. Porovnání s českým jazykem jsou poskytnuta ve vhodných případech. Je proveden výzkum zaměřený na aktivní užívání vázání slov v mluveném projevu u studentů prvního ročníku bakalářského studia. Jejich rozpoznání tohoto fenoménu je studováno v zápočtovém testu. Zároveň používání vázání u britských rodilých mluvčích v mluveném projevu je porovnáno s potenciálním výskytem tohoto jevu v přepisech. Jsou vytvořeny doplňující praktické materiály, jejichž využití je realizováno v kurzu Fonetika/fonologie AJ 2 (KAJ/FO2BE) s cílem pomoci českým studentům zlepšit jejich výslovnost pomocí správného vázání.
In this bachelor thesis, the main focus is the problem of using liaison for Czech learners of English, specifically students of the Faculty of Science, Humanities and Education at Technical University of Liberec (FP TUL). Key terms (liaison, linking patterns, glottal stop, tone unit, juncture and elision) are defined. Comparisons are made to the Czech language where appropriate. Research is carried out into first year undergraduates' active use of linking in their speech as well as their recognition of this phenomenon in credit tests. Simultaneously, the usage of liaison by British native speakers in their speech is compared to its potential occurrence in the written transcriptions. Supplementary practice materials are created and implemented in the Phonetics and phonology 2 (KAJ/FO2BE) course with the aim of helping Czech students improve their pronunciation as regards liaison.
In this bachelor thesis, the main focus is the problem of using liaison for Czech learners of English, specifically students of the Faculty of Science, Humanities and Education at Technical University of Liberec (FP TUL). Key terms (liaison, linking patterns, glottal stop, tone unit, juncture and elision) are defined. Comparisons are made to the Czech language where appropriate. Research is carried out into first year undergraduates' active use of linking in their speech as well as their recognition of this phenomenon in credit tests. Simultaneously, the usage of liaison by British native speakers in their speech is compared to its potential occurrence in the written transcriptions. Supplementary practice materials are created and implemented in the Phonetics and phonology 2 (KAJ/FO2BE) course with the aim of helping Czech students improve their pronunciation as regards liaison.
Description
Subject(s)
elize, hlasivkový ráz, juncture, KAJ/FO2BE, promluvový úsek, spojování, suprasegmentální fonologie, vázací vzory, vázaná řeč, vázání slov, vazba, connected speech, elision, KAJ/FO2BE, glottal stop, juncture, liaison, linkage, linking, linking patterns, suprasegmental phonology, tone unit