Házená ve výuce tělesné výchovy na 2. stupni základních škol
Title Alternative:Handball in physical education classes at secondary school
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Diplomová práce se zabývá metodikou házené, přizpůsobenou a aplikovanou pro druhý stupeň základních škol v Libereckém kraji. V rámci práce byla vypracována analýza výuky házené v hodinách tělesné výchovy na spolupracujících základních školách Libereckého kraje. V průběhu prvního pololetí roku 2015/2016 bylo s metodickými materiály seznámeno osmnáct učitelů tělesné výchovy z osmnácti škol Libereckého kraje, kteří aplikovali poznatky do výuky tělesné výchovy. Právě oni se stali prostřednictvím anketního šetření hodnotiteli atraktivity a přínosu metodických materiálů v hodinách školní tělesné výchovy. Materiály se následně staly metodickým materiálem pro Školní ligy miniházené na Liberecku. Součástí práce jsou metodické materiály obsahující postup pro nácvik jednotlivých herních dovedností, potřebných k osvojení této sportovní hry.
This thesis treats the subject of handball methodology more precisely it is adaptation and application for middle school age of the elementary schools of Liberec region. The thesis includes a detailed analysis of handball practicing during physical education. Throughout the autumn semester of 2015/2016 school year a total of eighteen physical education teachers were introduced to the methodology and subsequently implemented it into their teaching. It was them, who evaluated the attractivity and contribution of said methodology. These materials then became the supplementary methodology for Minihandball school league in Liberec. The thesis includes the methodology procedures for improving various playing skills, leading to mastering this game.
This thesis treats the subject of handball methodology more precisely it is adaptation and application for middle school age of the elementary schools of Liberec region. The thesis includes a detailed analysis of handball practicing during physical education. Throughout the autumn semester of 2015/2016 school year a total of eighteen physical education teachers were introduced to the methodology and subsequently implemented it into their teaching. It was them, who evaluated the attractivity and contribution of said methodology. These materials then became the supplementary methodology for Minihandball school league in Liberec. The thesis includes the methodology procedures for improving various playing skills, leading to mastering this game.