Eriksenův koncept rychlého a pomalého času

Abstract
Tato práce se zabývá konceptem rychlého a pomalého času Thomase Hyllanda Eriksena. Tento koncept je (re)konstruován a analyzován z hlediska sociologické a filosofické perspektivy. Zatímco je sociologické zkoumání založeno zejména na paradigmatu sociálního konstruktivismu, pramení filosofické tázání z augustiniánské a fenomenologické filosofie času, která zdůrazňuje propojení času a mysli subjektu. Výsledky tohoto zkoumání jsou pak využity pro vytvoření souboru doporučení pro edukační proces ve věku akcelerující společnosti.
This thesis deals with the concept of fast and slow time, which was developed by Thomas Hylland Eriksen. This concept is (re)constructed and analyzed from a sociological and philosophical perspective. While the sociological research is based mostly on the paradigm of social constructivism, the philosophical inquiry emanates mostly from Augustinian and phenomenological philosophy of time, which stresses the interconnection of time and the mind of the subject. Results of this inquiry are utilized to create a set of suggestions for the educational process in the age of accelerating society.
Description
Subject(s)
T. H. Eriksen, rychlý čas, pomalý čas, subjektivní čas, objektivní čas, sociální konstruktivismus, akcelerace, determinanty reálné výuky, čas ve výuce
Citation
ISSN
ISBN