Čtenářská gramotnost dětí s Downovým syndromem

Thumbnail Image
Files
Bakalářská práce_Josefína Šoltesová 2023.pdf(1.01 MB)
Šoltesová ved.pdf(328.44 KB)
Šoltesová opo.pdf(338.55 KB)
ProtokolSPrubehemObhajobySTAG.pdf(39.66 KB)
Date
2023-06-21
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
V této bakalářské práci se zaměříme na úroveň čtenářské gramotnosti žáků s Downovým syndromem na 1. stupni základních škol z pohledu učitelů. V teoretické části bakalářské práce se dozvíme vše potřebné o Downově syndromu, o čtenářské gramotnosti a specifických přístupech k žákům s Downovým syndromem v rámci čtenářské gramotnosti. V empirické části na základě šesti rozhovorů s učiteli na 1. stupni běžných základních škol budeme zjišťovat úroveň porozumění psanému textu, používání psaného textu a přemýšlení o něm u žáků s Downovým syndromem, a mimo jiné také metodiku práce s nimi, co by zkvalitnilo úroveň jejich čtenářské gramotnosti, a zda je toto všechno úsilí efektivní.
In this bachelor thesis, we will focus on the level of reading literacy of pupils with Down syndrome in the 1st grade of elementary schools from the teachers' point of view. In the theoretical part of the bachelor's thesis, we learn everything we need about Down syndrome, reading literacy and specific approaches to pupils with Down syndrome in the context of reading literacy. In the empirical part, based on six interviews with teachers in the 1st grade of ordinary elementary schools, we will determine the level of understanding of the written text, the use of the written text and thinking about it among students with Down syndrome, as well as, among other things, the methodology of working with them, which would improve the level of their literacy and whether all these efforts are effective.
Description
Subject(s)
Čtenářská gramotnost, dítě, Downův syndrom, první stupeň, učitel, základní škola, žák, vzdělávání.
Citation
Item identifier
https://dspace.tul.cz/handle/15240/173176
ISSN
ISBN
Collections
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická