dc.contributor	Koutská Iva, PhDr. Ph.D. : 67239
dc.contributor.advisor	Peldová Petra, Mgr. Ph.D. : 54984
dc.contributor.author	Horáková, Tereza
dc.date.accessioned	2020-10-18T17:13:17Z
dc.date.available	2020-10-18T17:13:17Z
dc.date.committed	2018-4-30
dc.date.defense	2020-06-17
dc.date.submitted	2017-4-30
dc.date.updated	2020-6-18
dc.degree.level	Bc.
dc.description.abstract	Bakalářská práce se zabývá analýzou strategií učení slovíček ve vztahu k autoregulovanému učení. V teoretické části je popsán proces autoregulace učení a strategie učení se slovní zásoby, které jsou klasifikovány do skupin. Součástí je i krátká analýza mentálního vývoje vysokoškolských studentů. Z těchto poznatků těží dotazníkové šetření v praktické části, které zkoumá míru samostatnosti a strategie učení studentů anglického jazyka pro vdělávání na Fakultě přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci. Pomocí otázek, které navazují na teoretickou část, jsou vytvořeny grafy a vyvozeny závěry. Vytvořena je rovněž tabulka s nejvíce používanými strategiemi učení se slovíček.	cs
dc.description.abstract	This bachelor's thesis deals with the analysis of individual vocabulary learning strategies in connection with self-regulated learning. The theoretical part of the thesis describes the process of self-regulated learning as well as vocabulary learning strategies and their classification. It also includes a quick analysis of the mental development of university students. The practical part of the thesis includes a questionnaire which examines the level of independence of the students of English for Education at the Faculty of Science, Humanities and Education at Technical University of Liberec as well as their most frequently used vocabulary strategies. Graphs and conclusions are made from the results of the questionnaire. Moreover, a table with the most frequently used vocabulary learning strategies is created.	en
dc.description.mark
dc.format	68 s.
dc.format.extent
dc.identifier.signature	V 202002169
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/157917
dc.language.iso	an
dc.relation.isbasedon	ALHARBI, Adel M. 2015. Building Vocabulary for Language Learning: Approach for ESL Learners to Study New Vocabulary. Journal of International Students.
dc.relation.isbasedon
dc.relation.isbasedon	BROWN, H. Douglas. 2007. Principles of language learning and teaching. 5th ed. White Plains: Pearson Longman.
dc.relation.isbasedon
dc.relation.isbasedon	COTTRELL, Stella. 2003. The study skills handbook. 2nd ed. Basingstoke: Palgrave Macmillan, 295 s. Palgrave study guides.
dc.relation.isbasedon
dc.relation.isbasedon	MCLAUGHLIN, Barry. 1987. Theories of second-language learning. London: Edward Arnold.
dc.relation.isbasedon
dc.relation.isbasedon	PINTRICH, P. R. and DE GROOT, E. V. 1990. Motivational and self-regulated learning component of classroom academic performance, Journal of Educational Psychology, Vol 82, No.1, pp. 3340.
dc.relation.isbasedon
dc.relation.isbasedon	PUSHPA, Nagini Sripada and MANI, Ramana Cherukuri. 2016. Techniques to improve the vocabulary of the students at the college level. SHS Web of Conferences 26, https://search.proquest.com/docview/1786248903?accountid=17116 (accessed April 18, 2017).
dc.relation.isbasedon
dc.relation.isbasedon	SCHARLE, A. and SZABÓ, A. 2000. Learner Autonomy: A Guide to Developing Learner Responsibility, Cambridge University Press, Cambridge.
dc.relation.isbasedon
dc.relation.isbasedon	WALLACE, Michael J. 1982. Teaching vocabulary. Oxford: Heinemann Educational Books.
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	angličtina jako cizí jazyk	cs
dc.subject	autoregulace učení	cs
dc.subject	strategie učení se slovíček	cs
dc.subject	učební strategie	cs
dc.subject	vysokoškolští student	cs
dc.subject	EFL	en
dc.subject	learning strategies	en
dc.subject	self-regulated learning	en
dc.subject	university students	en
dc.subject	vocabulary learning strategies	en
dc.title	Autoregulace učení se slovíček v kontextu angličtiny jako cizího jazyka	cs
dc.title	Self-Regulated Vocabulary Learning in EFL Context	en
dc.type	bakalářská práce	cs
local.degree.abbreviation	Bakalářský
local.degree.discipline	NJ-AJ
local.degree.programme	Specializace v pedagogice
local.degree.programmeabbreviation	B7507
local.department.abbreviation	KAJ
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.author	P15000378
local.identifier.stag	36463
local.identifier.verbis
local.identifier.verbis	kpw06668016
local.note.administrators	automat
local.note.secrecy	Povoleno ZverejnitPraci Povoleno ZverejnitPosudky
local.poradovecislo	2169

Autoregulace učení se slovíček v kontextu angličtiny jako cizího jazyka

Files

Original bundle

Collections