Jazykový program zaměřený na rozvoj slovní zásoby dětí v MŠ
Loading...
Date
2024-06-04
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Závěrečná bakalářská práce, která nese název "Jazykový program zaměřený na rozvoj
slovní zásoby dětí v MŠ", se zabývá rozvíjením slovní zásoby u dětí předškolního věku,
a to jak dětí českých, tak dětí z cizojazyčně odlišného prostředí. Práce je rozdělena na dvě
části. V teoretické části popisujeme dětský vývoj řeči a komunikace s detailnějším
zaměřením na předškolní věk, který současně charakterizujeme. Podrobněji se věnujeme
jazykové výchově dětí v MŠ s důrazem na shody a rozdíly dětí českých a dětí-cizinců.
Uvádíme vhodné metody pro efektivní rozvoj slovní zásoby všech dětí předškolního věku
v MŠ.
V praktické části se věnujeme vytvořenému jazykovému programu "Učíme
se a poznáváme nová slova" a jeho ověření v praxi. Uvádíme výsledky akčního výzkumu
a vyhodnocujeme strukturovaný rozhovor s paní učitelkou.
The bachelor thesis "Language program focused on development of vocabulary in children in preschool" deals with vocabulary development in preschool children, both Czech children and children from foreing language backgrounds. The thesis is divided into two parts. In the theoretical part we describe and characterize child's speech and communication development with a more detailed focus on preschool age. We take a closer look at language education for children in kindergarten with an emphasis on similarities and differences between Czech and foreing children. We present suitable methods for effective development of vocabulary of all preschool children in kindergarten. In the practical part we focus on the created language program "Learning and recognizing new words" and it's practical use. We present the results of the action research and we evaluate a structured interview with the teacher.
The bachelor thesis "Language program focused on development of vocabulary in children in preschool" deals with vocabulary development in preschool children, both Czech children and children from foreing language backgrounds. The thesis is divided into two parts. In the theoretical part we describe and characterize child's speech and communication development with a more detailed focus on preschool age. We take a closer look at language education for children in kindergarten with an emphasis on similarities and differences between Czech and foreing children. We present suitable methods for effective development of vocabulary of all preschool children in kindergarten. In the practical part we focus on the created language program "Learning and recognizing new words" and it's practical use. We present the results of the action research and we evaluate a structured interview with the teacher.
Description
Subject(s)
předškolní věk, mateřská škola, dítě s mateřským jazykem češtinou, dítě-cizinec, slovní zásoba, jazyková výchova v MŠ, metody jazykové výchovy