Analýza nemotivovaných odchylek od pravidelné větné stavby v současné češtině
Title Alternative:Analysis of Unmotivated Deflections from Regular Sentence Structure in Current Czech Language
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tématem práce je analýza nemotivovaných odchylek od pravidelné větné stavby v současné mluvené češtině během školních vyučovacích hodin. Teoretická část bakalářské práce se zaměřuje na shrnutí a popis dosavadní české literatury zabývající se problematikou nemotivovaných odchylek. Je zde vymezen pojem nemotivovaná odchylka, krátce tu představujeme korpus SCHOLA2010 a také se věnujeme diferenciaci mluveného a psaného komunikátu. Praktická část práce se věnuje analýze nemotivovaných odchylek. Data pro analýzu jsme čerpali z korpusu SCHOLA2010, který obsahuje mluvené záznamy školních vyučovacích hodin.
The theme of the work is the analysis of unmotivated deviations from regular sentence structures in contemporary spoken Czech during school lessons. The theoretical part of Bachelor Thesis focuses on the summary and description of the current Czech literature dealing with unmotivated deviations. There is a defined term of unmotivated deviation, briefly introduced the corpus SCHOLA2010 and also there are differentiated spoken and written texts. The practical part is deals with analysis of unmotivated deviations. Data for this analysis are drawn from the corpus SCHOLA2010 which contains spoken records of school lessons.
The theme of the work is the analysis of unmotivated deviations from regular sentence structures in contemporary spoken Czech during school lessons. The theoretical part of Bachelor Thesis focuses on the summary and description of the current Czech literature dealing with unmotivated deviations. There is a defined term of unmotivated deviation, briefly introduced the corpus SCHOLA2010 and also there are differentiated spoken and written texts. The practical part is deals with analysis of unmotivated deviations. Data for this analysis are drawn from the corpus SCHOLA2010 which contains spoken records of school lessons.