Stanovení úrovně motorického vývoje u dětí mladšího školního věku pomocítestové baterie Bruininks-Oseretsky 2 verze
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tato bakalářská práce byla vytvořena za účelem porovnat výsledky naměřené pomocí testové baterie Bruininks-Oseretsky, 2. verze, u dětí mladšího školního věku věnující se pravidelné pohybové aktivitě a dětí bez pravidelné pohybové aktivity. Baterie Bruininks-Oseretsky, 2. verze obsahuje 53 položek, které testují psychomotorický vývoj dětí ve věku 4 až 14 let. Motorická kompetence je nejen důležitým prvkem sociálního, kognitivního a fyzického rozvoje dítěte, ale slouží také k odhalení různých motorických nedostatků (dyspraxie). Cílem práce bylo zjistit, zda má pravidelná pohybová aktivita vliv na rozvoj motorické kompetence u dětí mladšího školního věku.
This bachelor thesis was created in order to compare the results, using Bruininks-Oseretsky test battery, version 2, with children of elementary school age engaged in regular physical activity and with children without regular physical activity. Bruininks-Oseretsky battery, version 2 contains of 53 items that test the psychomotor development of children from the age of 4 to 14. Motor competence is not only an important element of child's social, cognitive and physical development, but also serves to reveal various motor deficiencies (dyspraxia). The aim of this work was to find out whether regular physical activity has an effect on the development of motor competence in children of elementary school age.
This bachelor thesis was created in order to compare the results, using Bruininks-Oseretsky test battery, version 2, with children of elementary school age engaged in regular physical activity and with children without regular physical activity. Bruininks-Oseretsky battery, version 2 contains of 53 items that test the psychomotor development of children from the age of 4 to 14. Motor competence is not only an important element of child's social, cognitive and physical development, but also serves to reveal various motor deficiencies (dyspraxia). The aim of this work was to find out whether regular physical activity has an effect on the development of motor competence in children of elementary school age.
Description
Subject(s)
baterie Bruininks-Oseretsky, 2. verze, psychomotorický vývoj, mladší školní věk, jemná motorika, hrubá motorika, motorická kompetence, Bruininks-Oseretsky battery, 2nd version, psychomotor development, elementary school age, fine motor skills, gross motor skills, motor competence