dc.contributor.advisor	Pechová Zuzana, Mgr. Ph.D. :58917	cs
dc.contributor.author	Veselá, Lydie	cs
dc.contributor.referee	Valešová Hana, PhDr. Ph.D. :54854	cs
dc.date.accessioned	2023-11-02T08:02:22Z
dc.date.available	2023-11-02T08:02:22Z
dc.date.committed	1.4.2023	cs
dc.date.defense	24.8.2023	cs
dc.date.issued	2023-08-24
dc.date.submitted	28.11.2021	cs
dc.description.abstract	Diplomová práce se zabývá prožitkem a jeho využitím jako cíle nebo prostředku v hodinách výtvarné výchovy na prvním stupni základní školy. Teoretická část se věnuje prožitku a jeho teoretickému zakotvení. Obsahuje historický i současný pohled na prožívání ve školství a uvádí přístup J. A. Komenského. Práce dále popisuje roli aktérů, kteří se účastní výchovně vzdělávacího procesu, s ohledem na prožitek a odkrývá přístup k výuce výtvarné výchovy s prožitkovým potenciálem. Zabývá se přístupem k prožitku jako k cíli a prostředku, popisuje problematiku stanovování cílů při plánování výuky. Praktickou část této práce tvoří čtyři přípravy hodin výtvarné výchovy zaměřující se na potenciál prožitku, součástí každé přípravy je reflexe a její realizace s fotodokumentací.	cs
dc.description.abstract	The diploma thesis explores the utilization of experience as either an objective or a tool within art education classes for first-grade elementary school students. The theoretical segment delves into the conceptual framework surrounding experience, encompassing both historical and contemporary perspectives on education, as well as presenting the pedagogical approach of J.A. Comenius. Furthermore, the research elucidates the roles of the actors involved in the educational process with respect to experience and uncovers an instructional approach that harnesses the experiential potential of teaching art. The examination encompasses the examination of experience as both a goal and a means, addressing the intricate aspects of goal setting within instructional planning. The practical section of this study includes four meticulously crafted art education lesson plans that emphasize the potential of experiential learning, accompanied by reflections and visual evidence through photo documentation.	en
dc.format	95 s.	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/173108
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	prožitek	cs
dc.subject	konzumní prožitek	cs
dc.subject	prožívání	cs
dc.subject	cíl	cs
dc.subject	prostředek	cs
dc.subject	výtvarná výchova	cs
dc.subject	reflexe	cs
dc.subject	primární vzdělávání	cs
dc.subject	artefiletika	cs
dc.title	Prožitek ve výtvarné výchově jako cíl výchovně-vzdělávacího procesu?	cs
dc.title	Experience in Art Education as a Goal of the Educational Process?	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Magisterský	cs
local.identifier.author	P18000650	cs
local.identifier.stag	43670	cs

Prožitek ve výtvarné výchově jako cíl výchovně-vzdělávacího procesu?

Files

Original bundle

Collections