Využití naučné stezky v rámci výuky vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Závěrečná práce se zabývá využitím naučné stezky v Kolíně Borkách v rámci výuky v hodinách vlastivědy na 1. stupni základní školy. Klade si za cíl vytvořit metodický materiál pro učitele 1. stupně, jak využít naučnou stezku v tomto místě. V teoretické části se zabývá pojmy terénní výuka, naučná stezka, studuje rozdělení a typy naučných stezek, jejich začlenění do RVP, sleduje pravidla chování na naučné stezce. Zabývá se i pojmem aktivizujících výukových metod. V praktické části navazuje s využitím teoretického základu na konkrétní popis naučné stezky v Kolíně Borkách, představuje její jednotlivá stanoviště a navrhuje vhodné aktivity pro jednotlivá stanoviště. Vytvořený metodický materiál ověřuje v praxi se žáky 5. ročníku ZŠ. Na základě uvedených teoretických a praktických zkušenostech podává reflexi a možná doporučení pro praxi.
The thesis concerns the usage of a learning nature trail in Kolín Borky in national history classes in primary school. Its goal is to create a methodical material for primary school teachers to show how to use this learning trail. The theoretical part deals with the terms fieldwork and learning nature trail, studies the types of nature learning trails, their inclusion in the educational program and deals with the etiquette and rules on the learning trail. It also deals with the term active learning.The practical part applies the theoretical part on a particular description of a trail in Kolín Borky, it describes the individual outposts and their activities. The methodical material is verified in practice with pupils of the 5th grade. It provides a reflection based on the theoretical and practical experiences and suggestions for real practical usage.
The thesis concerns the usage of a learning nature trail in Kolín Borky in national history classes in primary school. Its goal is to create a methodical material for primary school teachers to show how to use this learning trail. The theoretical part deals with the terms fieldwork and learning nature trail, studies the types of nature learning trails, their inclusion in the educational program and deals with the etiquette and rules on the learning trail. It also deals with the term active learning.The practical part applies the theoretical part on a particular description of a trail in Kolín Borky, it describes the individual outposts and their activities. The methodical material is verified in practice with pupils of the 5th grade. It provides a reflection based on the theoretical and practical experiences and suggestions for real practical usage.
Description
Subject(s)
Naučná stezka, vlastivěda, didaktika, RVP, metodické materiály, aktivizující výukové metody, vycházka, Learning nature trail, national history, didactics, educational program, metodical materials, active learning, walk