Dobrodružný adaptační kurz pro středoškoláky
Loading...
Date
2022-11-04
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Cílem této bakalářské práce bylo vytvořit, naplánovat a zhodnotit dobrodružný
adaptační kurz pro středoškoláky. Kurzu se účastnili žáci prvního ročníku čtyřletého Gymnázia Jaroslava Žáka v Jaroměři a byl realizován v září roku 2023.
Teoretická část vymezuje klíčové pojmy, kterými jsou prožitek a dobrodružství. Dále jsou zde pojmenovány a popsány základní principy zážitkové pedagogiky. Taktéž se věnuje vývojovým specifikům cílové skupiny a na závěr popisuje metody
pedagogického výzkumu, které byly využity pro vyhodnocení cílů kurzu.
Praktická část detailně popisuje strukturu a obsah adaptačního kurzu a následně je zde vyhodnoceno naplnění stanovených cílů. Tyto cíle byly vyhodnoceny pomocí
pozorovacího archu, dotazníku pro žáky a rozhovoru s třídní učitelkou.
This thesis is aimed at creating, planning and evaluating the adaptation course for secondary school students. The course was implemented in September 2023 and was attended by the students in the first year of the four-year Gymnasium of Jaroslav Žák in Jaroměř. The theoretical part of the thesis defines the key concepts like experience and adventure. Further, it defines the basic principles of experiential education and dedicates on the specific progress of the target groups. In the conclusion, it describes the methods of educational research which were used in the evaluation of the course objectives. The practical part determines the detailed description of the structure and content of the said course and the fulfillment of the given objectives are consequently evaluated. The objectives were evaluated through observation sheets, students´ questionares and an interview with the class teacher.
This thesis is aimed at creating, planning and evaluating the adaptation course for secondary school students. The course was implemented in September 2023 and was attended by the students in the first year of the four-year Gymnasium of Jaroslav Žák in Jaroměř. The theoretical part of the thesis defines the key concepts like experience and adventure. Further, it defines the basic principles of experiential education and dedicates on the specific progress of the target groups. In the conclusion, it describes the methods of educational research which were used in the evaluation of the course objectives. The practical part determines the detailed description of the structure and content of the said course and the fulfillment of the given objectives are consequently evaluated. The objectives were evaluated through observation sheets, students´ questionares and an interview with the class teacher.
Description
Subject(s)
adaptační kurz, dobrodružství, zážitková pedagogika, program, adolescence, prožitek, Project Adventure