Zátěž středoškolského učitele
Loading...
Date
2016-6-16
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bakalářská práce se zabývá sledováním a srovnáním zátěže učitelů středních státních a soukromých škol. Práce se soustředí především na srovnání zátěže a jejího vlivu na vznik stresu a syndromu vyhoření u pedagogických pracovníků středních státních a soukromých škol. Teoretická část bakalářské práce se zaměřuje na charakteristiku duševní hygieny, stresu učitelů a syndromu vyhoření učitelů. Dále popisuje střední školství, jak státní střední školy a soukromé střední školy. Praktická část se zabývá kvalitativním výzkumem, přesněji metodou strukturovaného rozhovoru. Autorka podrobila strukturovanému rozhovoru vybrané učitelky středních státních a soukromých škol a na základě následné analýzy jejich pracovní zátěže byly jednotlivé výsledky porovnány.
The bachelor thesis is engaged in observation and comparison of teachers´ strain at private and state secondary schools in the Czech Republic. The thesis is focuses especially on comparison of the strain and its influence on development of stress and the burnout syndrome, which the secondary school teachers can suffer from. The theoretical part specializes in the characteristics of the mental hygiene, teachers´ stress and the burnout syndrome. It also describes the system of the secondary education in the Czech Republic, considering the difference between private and state schools. The practical part is focused on the qualitative research, or more precisely the structured dialogue method. The author put the chosen teachers to the structured dialogue, then analysed their replies and finally the results were compared.
The bachelor thesis is engaged in observation and comparison of teachers´ strain at private and state secondary schools in the Czech Republic. The thesis is focuses especially on comparison of the strain and its influence on development of stress and the burnout syndrome, which the secondary school teachers can suffer from. The theoretical part specializes in the characteristics of the mental hygiene, teachers´ stress and the burnout syndrome. It also describes the system of the secondary education in the Czech Republic, considering the difference between private and state schools. The practical part is focused on the qualitative research, or more precisely the structured dialogue method. The author put the chosen teachers to the structured dialogue, then analysed their replies and finally the results were compared.
Description
Subject(s)
Stres, Zátěž, Učitel, Střední škola, Státní střední škola, Soukromá střední škola, Syndrom vyhoření, Psychohygiena, Duševní zdraví, Stress, Burden, Secondary School, Private Secondary School, Burnout, Mental Health