Začínající učitel
Loading...
Date
2019-5-30
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Diplomová práce si klade za cíl zjistit, jaké jsou subjektivně vnímané podmínky začínajících učitelů. V teoretické části se zaměřuje na učitele a charakteristiku učitelské profese, především se však věnuje začínajícímu učiteli, jeho profesní přípravě, procesu uvádění do praxe, podmínkám jeho práce a problémům, s nimiž se učitelé novicové v období profesní adaptace setkávají. V praktické části práce popisuje metodologii výzkumu, syntézu výsledků šetření a jejich interpretaci.
The aim of this diploma thesis is to discover subjectively perceived conditions of beginning teachers. In the theoretical part the thesis focuses on teachers and characteristics of teaching profession. It is mainly devoted to beginning teachers, their training programme, process of introduction to profession, conditions of their job and problems they encounter during their initial phase. In the practical part the thesis describes methodology of research, synthesis of survey results and their interpretation.
The aim of this diploma thesis is to discover subjectively perceived conditions of beginning teachers. In the theoretical part the thesis focuses on teachers and characteristics of teaching profession. It is mainly devoted to beginning teachers, their training programme, process of introduction to profession, conditions of their job and problems they encounter during their initial phase. In the practical part the thesis describes methodology of research, synthesis of survey results and their interpretation.
Description
Subject(s)
začínající učitel, základní škola, uvádění začínajících učitelů, podmínky práce začínajících učitelů, kvalitativní výzkum, polostrukturovaný rozhovor, beginning teacher, basic school, the process of introduction to profession, work conditions of beginning teachers, qualitative research, semi-structured interview