Podpora dětí se specifickými poruchami učení ve školním prostředí
Loading...
Date
2025-06-12
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tato bakalářská práce se zaměřuje na podporu dětí se specifickými poruchami učení ve školním prostředí prostřednictvím vhodných procvičovacích materiálů. Cílem práce je vytvořit procvičovací materiály do školního prostředí jako doplňující program hodin speciálněpedagogické péče (PSPP) se specifickými poruchami učení. Pracovní listy by měly doplnit a obohatit stávající nabídku materiálů na základě vlastních poznatků a zkušeností z praxe a vytvořit tak pracovní listy, které by nejen zaujaly děti, ale také podpořily rozvoj jejich oslabených funkcí a přispěly k prevenci školního neúspěchu. V teoretické části jsou definovány specifické poruchy učení, jejich příčiny a možnosti diagnostiky, zatímco praktická část popisuje vytvořené pracovní listy zaměřené na posilování dílčích funkcí u dětí s těmito poruchami. Výsledkem jsou rozmanité materiály zaměřené na procvičování různých funkcí, které jsou zároveň pro děti podnětné, vizuálně poutavé a motivující. Navíc je možné je využít jako šablonu pro tvorbu rozšiřujících variant, které lze přizpůsobit individuálním potřebám dítěte a vycházet z nich pro další reedukační aktivity. Autorka práce se domnívá, že vytvořené materiály mohou být užitečným nástrojem v hodinách PSPP a přispět k větší podpoře dětí se specifickými poruchami učení.
This bachelor thesis focuses on supporting children with specific learning disabilities in the school environment through appropriate practice materials. The aim of the thesis is to create practice materials for the school environment as a complementary programme to the special education lessons (PSPP) for children with specific learning disabilities. The worksheets should complement and enrich the existing range of materials based on our own knowledge and experience in practice, thus creating worksheets that not only engage children but also support the development of their impaired functions and contribute to the prevention of school failure. The theoretical part defines specific learning disabilities, their causes and diagnostic possibilities, while the practical part describes the worksheets designed to strengthen the sub-functions of children with these disabilities. The result is a variety of materials aimed at exercising different functions, which are at the same time stimulating, visually engaging and motivating for children. In addition, they can be used as a template for creating extension variants that can be adapted to the individual needs of the child and used as a basis for further re-education activities. The author of the thesis believes that the materials created can be a useful tool in special education classes and contribute to greater support children with specific learning disabilities.
This bachelor thesis focuses on supporting children with specific learning disabilities in the school environment through appropriate practice materials. The aim of the thesis is to create practice materials for the school environment as a complementary programme to the special education lessons (PSPP) for children with specific learning disabilities. The worksheets should complement and enrich the existing range of materials based on our own knowledge and experience in practice, thus creating worksheets that not only engage children but also support the development of their impaired functions and contribute to the prevention of school failure. The theoretical part defines specific learning disabilities, their causes and diagnostic possibilities, while the practical part describes the worksheets designed to strengthen the sub-functions of children with these disabilities. The result is a variety of materials aimed at exercising different functions, which are at the same time stimulating, visually engaging and motivating for children. In addition, they can be used as a template for creating extension variants that can be adapted to the individual needs of the child and used as a basis for further re-education activities. The author of the thesis believes that the materials created can be a useful tool in special education classes and contribute to greater support children with specific learning disabilities.
Description
Subject(s)
specifické poruchy učení, procvičovací materiály, pracovní listy, reedukace, rozvoj dílčích funkcí