dc.contributor.advisor	Bernt Jindřich, Mgr. :66964	cs
dc.contributor.author	Jánová, Barbora	cs
dc.contributor.referee	Wágnerová Romana, Mgr. :68605	cs
dc.date.accessioned	2024-12-16T06:13:16Z
dc.date.available	2024-12-16T06:13:16Z
dc.date.committed	1.4.2023	cs
dc.date.defense	6.6.2024	cs
dc.date.issued	2024-06-06
dc.date.submitted	27.11.2021	cs
dc.description.abstract	Teoretická část diplomové práce se zabývá vymezením pojmu gramotnost a čtenářská gramotnost. Jednotlivé kapitoly se soustředí na faktory utváření čtenářské gramotnosti, etapy a také věnuje pozornost různým metodám, které se podílejí na rozvoji čtenářské gramotnosti. Vybrané metody vysvětluje program RWCT, který vede k rozvoji kritického myšlení. Dále je v teoretické části představena britská autorka Jacqueline Wilsonová a její literární tvorba pro děti a mládež. Součástí knih britské autorky jsou ilustrace od Nicka Sharratta. Praktická část představuje připravený projekt, realizovaný v rámci deseti vyučovacích hodin českého jazyka, vytvořený pro žáky 4. ročníku. Metodické listy jsou podrobně popsány a využívají různé metody RWCT. Kromě samotného projektu jsou v diplomové práci prezentovány výsledky žáků 4. ročníku, které při realizaci projektu poskytly respondentky a také zaznamenaly své zkušenosti v rámci strukturovaného rozhovoru. Žáci shrnuli projekt prostřednictvím vyplnění ankety	cs
dc.description.abstract	The theoretical part of the thesis deals with the definition of the concept of literacy and reading literacy. Individual chapters focus on the factors of reading literacy formation, stages and pay attention to various methods that contribute to the development of reading literacy. Selected methods are explained in the RWCT program, which leads to the development of critical thinking. Furthermore, the theoretical part introduces the British author Jacqueline Wilson and her literary work for children and youth. The British author's books include illustrations by Nick Sharratt. The practical part is a prepared project, implemented within ten lessons of the Czech language, created for pupils of the 4th grade. The methodological sheets are described in detail and use various RWCT methods. In addition to the project itself, the results of the 4th grade pupils who were provided by the respondents during the implementation of the project and also recorded their experience in a structured interview are presented in the thesis. The students summarized the project by completing a survey	en
dc.format	133 s.	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/175872
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	gramotnost	cs
dc.subject	čtenářská gramotnost	cs
dc.subject	metody RWCT	cs
dc.subject	metodické listy	cs
dc.subject	pět vybraných knih Jacqueline Wilsonové	cs
dc.title	Využití literární tvorby J. Wilsonové v hodinách českého jazyka pro 4. ročník ZŠ	cs
dc.title	The use of J. Wilson's literary work in Czech language lessons for 4th class of primary school	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Magisterský	cs
local.identifier.author	P18000111	cs
local.identifier.stag	43677	cs

Využití literární tvorby J. Wilsonové v hodinách českého jazyka pro 4. ročník ZŠ

Files

Original bundle

Collections