Užití slovesa "mít" v písemných projevech nerodilých mluvčích češtiny
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tato bakalářská práce se zabývá analýzou užívání slovesa mít v písemných projevech nerodilých mluvčí češtiny. Cílem práce bylo přiblížit významy slovesa, vytvořit sémantické skupiny a sledovat jejich výskyt v rámci jazykových úrovní. Vytvořené sémantické skupiny byly také aplikovány na příklady z žákovského korpusu CzeSL-SGT, což umožnilo detailní analýzu chybovosti na různých úrovních. Zjištění naznačují shodu s očekávanými standardy. Dále byl sledován vývoj chybovosti při postupném zvyšování jazykové úrovně, s výsledky potvrzujícími trend ubývajících chyb. Práce přináší nový pohled na užívání slovesa "mít" mezi nerodilými mluvčími a zkoumá faktory ovlivňující tento proces.
This bachelor's thesis deals with the analysis of the use of the verb to have in the written expressions of non-native Czech speakers. The goal of the work was to bring the meanings of verbs closer, to create semantic groups and to monitor their occurrence within language levels. The created semantic groups were also applied to examples from the student corpus CzeSL-SGT, which enabled a detailed analysis of the error rate at different levels. Findings indicate compliance with expected standards. Furthermore, the development of the error rate was monitored as the language level gradually increased, with results confirming the trend of decreasing errors. The work brings a new perspective on the use of the verb "to have" among non-native speakers and examines the factors influencing this process.
This bachelor's thesis deals with the analysis of the use of the verb to have in the written expressions of non-native Czech speakers. The goal of the work was to bring the meanings of verbs closer, to create semantic groups and to monitor their occurrence within language levels. The created semantic groups were also applied to examples from the student corpus CzeSL-SGT, which enabled a detailed analysis of the error rate at different levels. Findings indicate compliance with expected standards. Furthermore, the development of the error rate was monitored as the language level gradually increased, with results confirming the trend of decreasing errors. The work brings a new perspective on the use of the verb "to have" among non-native speakers and examines the factors influencing this process.
Description
Subject(s)
Nerodilý mluvčí, SERRJ (Společný evropský referenční rámec pro jazyky), CzeSL-SGT, sémantika slovesa mít, chybovost při použití slovesa mít, žákovský korpus, jazyková kompetence