LESSONS LEARNED FROM REMOTE EDUCATION

DSpace Repository

Show simple item record

dc.contributor.author Šimková, Květoslava
dc.contributor.author Ramadanová, Jitka
dc.date.accessioned 2022-01-13T09:15:00Z
dc.date.available 2022-01-13T09:15:00Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.issn 1803-9782
dc.identifier.other ACC_2021_3_08
dc.identifier.uri https://dspace.tul.cz/handle/15240/161366
dc.description.abstract Tento článek je věnován vybraným aspektům vzdělávání na dálku (online), které by se daly uplatnit i ve výuce prezenční za účelem zkvalitnění a zefektivnění výukového a učebního procesu. Autorky zde seznamují s výsledky dotazníkového šetření, jehož se zúčastnili jak vyučující anglického jazyka Ústavu jazykové přípravy Západočeské univerzity v Plzni, tak také studenti ekonomické fakulty téže univerzity. Dotazníkové šetření proběhlo v letním semestru akademického roku 2020/2021 a účastníci v něm vyjadřovali své názory týkající se vzdělávání na dálku v průběhu posledních dvou semestrů. Autorky posléze shrnuly výsledky dotazníků a na základě jejich analýzy předkládají nabyté poznatky a zkušenosti, které by chtěly využít v kurzech obchodní angličtiny i v budoucnosti. cs
dc.description.abstract Dieser Beitrag befasst sich mit ausgewählten Aspekten der (Online-) Fernausbildung, welche man auch im Präsenzunterricht zum Zweck der Anhebung der Qualität und der Effektivität des Lehr- und Lernprozesses einsetzen könnte. Die Autorinnen geben hier die Ergebnisse der Fragebogenuntersuchung bekannt, an der sich die Lehrkräfte am Fremdsprachenzentrum der Westböhmischen Universität Pilsen sowie auch Studenten der ökonomischen Fakultät derselben Universität beteiligt haben. Die Fragebogenuntersuchung verlief im Sommersemester 2020/21 und die Teilnehmer gaben darin ihre Meinung hinsichtlich des Fernunterrichts im Verlauf der letzten beiden Semester zum Ausdruck. Die Autorinnen haben schließlich die Ergebnisse der Fragebögen zusammengefasst und legen nun auf dieser Grundlage interessante Erkenntnisse und Erfahrungen vor, welche sie gern auch in der Zukunft in den Wirtschaftsenglischkursen zum Einsatz bringen wollen. de
dc.description.abstract This paper focuses on some aspects of remote education that can be implemented in face-to-face classes in order to improve and enhance the teaching/learning process. The authors present the results of the questionnaire survey conducted among the teachers of the Institute of Applied Language Studies of the University of West Bohemia in Pilsen (hereinafter referred to as ‘UWB’) and also among the students of the Faculty of Economics at the same university in the spring term of 2021, evaluating two semesters of remote education. Having analyzed the results of the questionnaires, the authors of the paper aim to share their experience and introduce the best practice that the Business English (hereinafter referred to as ‘BE’) teachers at the UWB have decided to apply to their future BE courses. en
dc.description.abstract Niniejszy artykuł poświęcony jest wybranym aspektom zdalnego nauczania (online), które można by zastosować także w nauczaniu stacjonarnym w celu podniesienia jakości i efektywności procesu dydaktycznego. Autorki przedstawiają wyniki badań ankietowych, w których wzięli udział nauczyciele języka angielskiego z Instytutu Przygotowania Językowego Uniwersytetu Zachodnioczeskiego w Pilźnie oraz studenci Wydziału Ekonomii tejże uczelni. Badania ankietowe przeprowadzono w semestrze letnim roku akademickiego 2020/2021. Ankietowani wyrażali swoje opinie na temat nauki zdalnej prowadzonej w ostatnich dwóch semestrach. Następnie autorki podsumowały wyniki ankiety i na podstawie ich analizy przedstawiły zdobytą wiedzę i doświadczenia, które można by wykorzystać na kursach biznesowego języka angielskiego także w przyszłości. pl
dc.format text
dc.language.iso en
dc.publisher Technická univerzita v Liberci, Česká republika cs
dc.relation.ispartof ACC Journal en
dc.relation.isbasedon OFSTED: What’s working well in remote education. [online]. 2021. [accessed 2021-06-30]. Available from WWW: https://www.gov.uk/government/publications/whats-working-well-in-remote-education/whats-working-well-in-remote-education#what-is-remote-education
dc.relation.isbasedon AMMENWERTH, E.: Envisioning changing role of university teacher in online instructional environments. All Ireland Journal of Higher Education. 2017, Vol. 9, Issue 3. Available from WWW: http://ojs.aishe.org/index.php/aishe-j/article/view/312
dc.relation.isbasedon RAI, B. S.; RAJESHWARI, M.: Online Language Teaching: Methods and Strategies, Possibilities and Opportunities. International Journal of Management, Technology, and Social Sciences. 2021, Vol. 6, Issue 1, pp. 128–141. [accessed 2021-07-30] DOI: 10.5281/zenodo.4606936
dc.relation.isbasedon ARMĂSAR, I. P.: Challenges of Online Teaching in the Business Language Class. Bulletin of the Transilvania University of Braşov. Series V: Economic Sciences. DOI: 10.31926/but.es.2020.13.62.2.16
dc.relation.isbasedon GRUBER, A.: Employing innovative technologies to foster foreign language speaking practice. Academia Letters. January 2021. Article 178. DOI: 10.20935/AL178
dc.relation.isbasedon АЛЕКСЕЕВА, Е. А.; БУРЯКОВА, С. Ю.: Blended foreign language learning with increased online component: hybridization strategies and educational technologies. Научный журнал Современные лингвистические и методико-дидактические исследования. (Scientific Journal Modern Linguistic and Methodically Didactic Researches). 2020, Vol. 48, pp. 75–87. DOI: 10.36622/vstu.2020.26.79.001
dc.relation.isbasedon UNESCO: Covid-19 and higher education: Today and tomorrow; Impact analysis, policy responses and recommendations. [online]. 2020. [accessed 2021-07-30]. ISBN 978-980-7175-52-4. Available from WWW: https://www.right-to-education.org/es/node/1317
dc.subject Remote education en
dc.subject Business English en
dc.subject Online teaching and learning en
dc.subject Face-to-face classes en
dc.subject Videoconferencing tools en
dc.subject Online applications en
dc.title LESSONS LEARNED FROM REMOTE EDUCATION en
dc.title.alternative VZDĚLÁVÁNÍ ONLINE – ZKUŠENOSTI A VÝZVY cs
dc.title.alternative ONLINE-AUSBILDUNG – ERFAHRUNGEN UND HERAUSFORDERUNGEN de
dc.title.alternative KSZTAŁCENIE ONLINE – DOŚWIADCZENIA I WYZWANIA pl
dc.type Article en
dc.relation.isrefereed true
dc.identifier.doi 10.15240/tul/004/2021-3-008
dc.identifier.eissn 2571-0613
local.relation.volume 27
local.relation.issue 3
local.citation.spage 74
local.citation.epage 86
local.access open
local.fulltext yes en
dc.license CC BY-NC 4.0


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace

Advanced Search

Browse

My Account