Vzdělávání dívky s lehkou mentální retardací
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Téma této závěrečné práce je vzdělávání dívky s lehkou mentální retardací. Práce je rozdělena do dvou kapitol, které tvoří část teoretickou a část praktickou. Část teoretická popisuje základní informace o problematice lehké mentální retardace, klasifikaci, etiologii a specifika dětí, které mají tento typ postižení. V praktické části je vytvořena kazuistika dívky s lehkou mentální retardací. Cílem práce je analýza speciálně pedagogického přístupu k dívce, na základě kterého jsou navržena doporučení pro vzdělávání dívky a její podporu. Metodami pro sběr dat byl polostrukturovaný rozhovor s třídní učitelkou, analýza školní dokumentace, rozbor výsledků činnosti dívky a dotazník pro učitele.
The theme of this final thesis is The girl with learning difficulties in education. The thesis is divided into two parts, the theoretical part describes basic information about problems of mild mental retardation, classification, etiology and specifics of children with this kind of disability. The practical part of this thesis consist of a case report of the girl with learning difficulties in education. The aim of the work is the analysis of a special pedagogical approach to the girl, on the basis of which recommendations for the education of the girl and her support are proposed. The methods for a data collection was a semi-structured interview with her class teacher, analysis of school documentation, analysis of the results of the girl's activities and a questionnaire for teachers.
The theme of this final thesis is The girl with learning difficulties in education. The thesis is divided into two parts, the theoretical part describes basic information about problems of mild mental retardation, classification, etiology and specifics of children with this kind of disability. The practical part of this thesis consist of a case report of the girl with learning difficulties in education. The aim of the work is the analysis of a special pedagogical approach to the girl, on the basis of which recommendations for the education of the girl and her support are proposed. The methods for a data collection was a semi-structured interview with her class teacher, analysis of school documentation, analysis of the results of the girl's activities and a questionnaire for teachers.
Description
Subject(s)
vzdělávání, lehká mentální retardace, education, mild mental retardation